一是向学生发放《茌平中小学学生睡眠情况调查表》。调查学生的日常睡眠时间、睡眠习惯、睡眠常用姿势和睡眠中出现的一些现象，要求家长帮助孩子如实填写。班主任通过调查表了解和掌握本班学生的睡眠情况。
二是组织学生进行睡眠姿势大展演活动。针对调查结果及存在的问题，学校引导同学进行点评，对学生的不良姿势当场进行点拨，同时让睡眠姿势正确的同学进行展示，供大家观摩。
三是举办了专题讲座。让学生掌握更多的睡眠知识，茌平www.cpxxg.cn创新报道懂得如何高质量的科学睡眠，授课教师用精彩的讲述、精美的课件以及生动形象的视频资料让学生们受到了科学睡眠的教育。
四是举行主题班队会。学生们争先恐后地讲述自己的睡眠故事，推选“健康睡眠之星”。
五是学校严格控制春夏季节的作业总量。尽力减轻学生课业负担，让学生有充足的睡眠和休息时间。
各校开展的一系列活动，旨在使广大师生引起对睡眠质量和睡眠重要性的关注，减少睡眠障碍的发生，健康快乐的成长。教职工数量不足、教师学科结构性缺编、年龄结构不合理、教师素质不高、教育基础设施不完备、“大班额”现象、薄弱学校数量多且改善困难……如果你了解农村基础教育阶段中小学，你就会知道以上问题是普遍存在的。
作为山东省西部的明星级县城、全国百强县，茌平县的中小学也不可避免地存在这些不足，2015年末茌平县教育局统计，在城区的11处小学共计281个教学班的平均班额为63人，超过了标准班额18人；小学教师50岁以上的教师761人，占小学教师总量的33.84%。
百年大计，教育为本，只有不断革新教育教学、实现教育均衡发展，才能固教育之根。于是，茌平行动起来了，从教师队伍建设、办学条件、教育教学改革三个主要方面入手，拉来一场既汲取典型模式经验又兼顾各校特色的教育改革。
教师数量、质量两手抓
据教育局长单海波介绍，茌平县目前有普通高中专任教师836人，茌平中小学开展“健康睡眠我能行活动”,让我们来一起了解一下详情吧初中专任教师1411人，小学专任教师2281人，幼儿专任教师401人，特校专任教师37人。
2015年初茌平县补充了教师58人，引入顶岗支教大学生12人，6月份又招聘中小学教师36人，这一举措使得部分学校教师不足、年龄结构不合理现象得到缓解。过去一年，茌平县还推进了教育干部轮岗工作，组织部分乡镇学校的骨干教师向学科结构性缺编的农村学校、薄弱学校流动。
教师的素质直接关系到教育的质量。目前茌平县有全国名校长1人，齐鲁名师、名校长3人，水城名师名校长17人，市级以上骨干教师700余人。在教师的培养培训工作方面，茌平致力于开展各级名师资源平台建设，开展大规模的骨干教师送课送教和课堂教学经验交流活动，去年8月组织了4000余名教师参加省、市、县三级暑期校本培训，11月安排初中教师24人，小学教师16人赴外县市跟岗培训。新课改实行后，茌平县先后举行了“走近新课程研讨课”“区域教研课”“学科骨干观摩、培训课”等活动，用以提高教师的整体课堂教学水平。
除此之外，茌平教育局还格外注重师风师德建设，在教师年度考核、职务评聘、评优选模活动中都采用“师德一票否决”制，荣誉和成绩直接与个人品德挂钩，以此敦促教师避免怠惰、失范的行为。
一位乡村老师表示，现在农村老师各项待遇越来越好，机会也越来越多，只要能认真踏实地工作，就能做出一番成绩。
集中力量攻克薄弱学校
改善基础教育阶段中小学的学校教学条件和学生生活条件是县教育局的办学改进工作重点，其中改进薄弱学校的办学条件是重中之重。
2015年，县政府已累计投入资金4.3亿元。这些资金主要用于实施校舍改进和基础设施建设。例如，为解决大班额及功能用房不足问题，满足寄宿生住宿和就餐的生活需求，全县新建了教学楼35座，餐厅14个，宿舍12座，总建筑面积达到18.1万平方米；维修校舍360余间，总面积1万多平方米；另外，还新增了体育运动场地10万多平方米。
为让全县中小学实验室、仪器室、图书室、阅览室建设以及教学仪器配备达到省定标准，茌平县新增了学生用计算机2477台、教师用计算机200台、多媒体1051套、音体美术器材4万余件、学生课桌凳31000多套、图书36万册，同时配齐了中小学心理咨询室、卫生保健室。
茌平县还开启了自己的“211”工程（热水、热饭、取暖、改厕）用以改善学生生活条件。预计到2017年，热水、热饭工程将覆盖全县大部分农村中小学；争取到2020年，让“211”工程覆盖全县所有农村中小学。
在2015年茌平县中考、高考家庭困难学生助学仪式上，100名来自困难家庭的中、高考学生获得了共计30万元的资助。仅2015年一年，全县就受理了2381名大学生生源地助学贷款申请，贷款总额1687万元。
尽管成绩斐然，但改善办学条件的工作依然任重道远。据统计，全县目前仍有B级校舍109620平方米需要维修加固，部分教育教学设施也需要更新。
要学习典型 更要突出特色
“名校战略”已经在茌平县实施了十三年，一直坚信“教育教学质量是学校的生命线，特色教育是学校的风景线”的理念。除了学习典型模式，茌平县还强调学校办学模式和育人方式多样化。2014年以来教育局要求各学校根据本单位工作实际，结合已有的教育教学先进经验，制定切实可行的实施方案，创建具有本校特色的品牌学校。通过建设各具特色的高效课堂，茌平中小学努力突出学生的教学主体地位，尝试避免课堂教学“满堂灌”“满堂问”的现象。
近年来，随着教学改革的深入探索，多所别具特色的学校相继涌现，展现了特色办学的累累硕果。振兴中学和韩屯中学的“阳光读写”，温陈中学的“剪纸艺术进课堂”、肖庄中学的“特色英语教学”、实验小学的“大阅读”、政法希望小学的写字课和“伞棒舞”、振兴小学的“经典诵读”、杜郎口曹庄小学的“太极拳”等亮点突出，影响广泛。
茌平一中的“尖子生培养”战略、二中精细化管理与飞行员培养战略、三中“八步课堂”教学模式也都逐渐走向成熟并取得了明显的教育教学效果。
目前茌平县的小学中有5处省级教学示范学校。在中考中，茌平已经连续5年在优秀率、平均分和及格率三项统计中摘得全市桂冠。
2014年11月振兴中学、振兴小学代表全市参加在济宁举办的“爱书人”杯全省经典诵读比赛，分获省二等奖，县教育局获全市特等组织奖。
在2015年5月全市小学生讲故事、中学生演讲比赛中，博平联校陈新格、振兴联校崔晓宇获小学组一等奖，二中孔德瑞获中学组一等奖，县教育局获特等组织奖。
阳光校本课程把快乐播撒在校园，特色英语让学生们面对英语学习不再胆怯，大阅读活动让书香在孩子们之间传递，经典诵读让学生们感受着传统文化的温度……种种特色化尝试使茌平尝到了教育革新的甘露和教育发展带来的光芒。茌平中小学开展“健康睡眠我能行活动”,近日对进行了专访。给用户提供价值，欢迎您再次来临2015年末茌平县顺利通过了“全国义务教育发展基本均衡县”国家评估认定。但茌平人明白，成绩只是对过去的总结，改革创新才是教育发展的活力之源。
